3-6歲兒童進(jìn)入到學(xué)齡前期，正值非智力因素、記憶力、形象視覺(jué)、數(shù)字概念、社會(huì)規(guī)范等特點(diǎn)發(fā)展的關(guān)鍵期。對(duì)這個(gè)階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，我們的線(xiàn)上課程設(shè)計(jì)為通過(guò)動(dòng)手、參與、表達(dá)等環(huán)節(jié)，讓孩子們可以通過(guò)觀察，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，處理問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
7-12歲孩子已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，及知識(shí)儲(chǔ)備。我們的課程設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子耐力、機(jī)械性記憶力、邏輯思維能力和文化吸收能力，豐富的主題和課程內(nèi)容，會(huì)以進(jìn)階的方式，來(lái)一步步引導(dǎo)孩子們，推開(kāi)科學(xué)之門(mén)。
11-15歲孩子已具備相對(duì)完整的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力，相對(duì)成熟的知識(shí)積累，這時(shí)期的孩子需要邏輯思維、組織能力的進(jìn)一步加強(qiáng)，以及創(chuàng)新和創(chuàng)造意識(shí)的提升。
