說起科學(xué)，我們腦子里想起的就是偉大的科學(xué)家，比如愛迪生、牛頓、霍金......這就讓我們覺得科學(xué)是門很復(fù)雜的學(xué)科。

表格記錄法大家應(yīng)該很熟悉，這是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄中常見的方法，它可以使學(xué)生清楚明了地看到所記錄的內(nèi)容，并且根據(jù)表格內(nèi)容建立起對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的整體認(rèn)知，同時(shí)還能通過數(shù)據(jù)分析形成正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

在很多家長(zhǎng)眼里，科學(xué)只是一門考試科目，只要孩子得分高，那他就是別人眼中的學(xué)霸。在這樣思想的影響下，孩子努力換來的僅僅只是一個(gè)考試分?jǐn)?shù)，離真正的科學(xué)教育還相差甚遠(yuǎn)。再加上很多家長(zhǎng)都會(huì)有一個(gè)誤區(qū)：雖然科學(xué)教育的重要性提升了，但還是比不過語數(shù)英三大主科目。那科學(xué)教育是什么呢？除了老師傳授科學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)可...

什么是科學(xué)思維？心理學(xué)家總結(jié)出科學(xué)思維的兩個(gè)特點(diǎn)：對(duì)知識(shí)主動(dòng)渴求，對(duì)信息合理吸收。

對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，可以激發(fā)兒童的科學(xué)興趣，提升兒童與世界溝通的能力，孩子掌握了一些科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)的思維方法，可以為以后的學(xué)習(xí)和探究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那對(duì)于兒童科學(xué)啟蒙教育，家長(zhǎng)該怎么做呢?