利用科學實驗器材做活動，來提高幼兒孩子的創(chuàng)造力
開展科學小實驗活動，培養(yǎng)幼兒的探索精神
偉大教育家陶行知先生說過：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。”為了讓幼兒從學前期開始就有多方面“行動”的機會，學?？山Y(jié)合教育內(nèi)容，讓幼兒動手做一些好學易做，又符合幼兒認識水平的小實驗，培養(yǎng)他們的探索精神，使幼兒成為心靈手巧的人。
比如，幼兒做“磁鐵能吸引什么”的小實驗，“用磁鐵拉火柴盒”的小實驗，先將幾個圖釘放在火柴盒里，火柴盒就被拉動了，這些奇妙的探索會吸引幼兒孩子去開發(fā)自己的大腦。我及時引導幼兒認識到磁鐵隔著東西也能吸鐵的特性。
在這些活動中，孩子們體驗著嚴謹求實、潛心鉆研的科學精神和品質(zhì)?？茖W就在身邊，科學探究活動起源于孩子們的日常生活。愿我們利用身邊的事物和現(xiàn)象，從孩子們的關注點和興趣出發(fā)，把他們引向科學探究之路豐富他們的科學經(jīng)驗，引導他們建構逐漸趨近于科學的概念。
